СВОЯсказка

Своя сказка

При создании сказки учитывайте возрастные особенности маленького слушателя

Малышей от 3 до 5 лет заинтересуют сказки, героями которых будут животные.

Примерно с 4 лет полезно ориентироваться на пол ребенка.

Дети 6—7 лет с удовольствием слушают волшебные сказки, в которых герои используют магические предметы.

Приемы создания сказок Джанни Родари

Бином фантазии

Предложите малышу задумать что-нибудь живое, а сами придумайте слово, обозначающее неживой предмет, а затем придумайте историю, используя эти слова.

Изменение существующей сказки

Введите в уже известную ребенку сказку комического персонажа или придумайте ее продолжение.

Игра наоборот

Покажите несоответствие характера образу персонажа, например, как в известном мультике «Погода была прекрасная, принцесса была ужасная ...».

Встреча персонажей из разных сказок

Соедините в одной сказке любимых персонажей ребенка и пусть они взаимодействую в зависимости от характера.

Исчезновение предмета

Исчезновение предмета, который в контексте истории крайне необходим. Например, пропало Солнце, и что же дальше произошло?

Необычный герой

Это может быть предмет, который оживает, или существо, которого вообще нет в природе и придумано вами.

Герой Ваш ребенок

Сказка, в которой ваш ребенок является главным героем. Здесь важно, чтобы этот герой выглядел как можно более сильным, умелым, справляющимся со всеми трудностями на своем пути..

Этапы создания сказки

Создаем образ главного героя

Главными героями сказки могут быть самые разные персонажи: люди, обычные предметы, животные, волшебники, природные явления. Отталкиваться лучше от того, что нравится ребенку, что вызывает у него положительные эмоции. Важно также, чтобы главный герой был «созвучен» ребенку и, возможно, был чем-то на него похож: отражал некоторые черты его характера и включал особенности его поведения.

Помещаем героя в конфликтную или проблемную ситуацию

Исходить желательно из реальных конфликтных ситуаций, но трансформировать их в художественную метафору. Сначала герой привычным (неправильным) способом реагирует на происходящее. Нужно описать также те негативные последствия, к которым приводит такое поведение.

Создаем образы друзей и помощников, а также врагов и препятствий на пути героя к цели

Образы друзей и помощников — это отражение потенциальных способностей главного героя. А его страхи и неверие в себя будут отражать образы врагов и препятствия. В случае неправильного поведения главного героя друзья или помощники могут демонстрировать конструктивную модель поведения.

Создаем обучающие ситуации, в которых герой впервые побеждает благодаря помощи или самостоятельно

В метафорической форме преодоление препятствий может осуществляться разными путями: Прямая агрессия — решение проблемы с помощью силы. Использование волшебных предметов и помощников — передача герою оберегающих его предметов-талисманов и, таким образом, внушение ему чувства защищенности и уверенности. Совет мудреца — главный герой получает сонет весьма уважаемого в волшебной стране персонажа и следует ему.

Создаем позитивный финал

Герой становится уверенным и понимает что справился со всеми сложностями и стал другим.

Финалом может быть торжество, на котором окружающие отдают должное особым заслугам героя. При таком финале перед героем открываются новые возможности благодаря его победе над собой.

Смотрите также

Змей Горыныч

Горыныч от слова «гореть». Традиционно принято связывать это прозвище с понятием «гора».

Сказкин дом

Целая страна, в которой бок о бок живут Оле-Лукойе и Золотая Рыбка и другие сказочные персонажи.

Музей Снегурочки

Музей этого литературного персонажа Островского был открыт в 2008 году в Костроме.

Змей Горыныч

Горыныч от слова «гореть». Традиционно принято связывать это прозвище с понятием «гора».